Пара эпизодов про характер Таисы в дополнение к вот этому.
1.
Ходили в школу на собеседование к психологу. Психолог рассказал, что Таиса золотой ребёнок – умная, добрая, неконфликтная, хорошо справляется с заданиями и общается с другими детьми, проявляет лидерские качества... если захочет. Пока ей интересно добрая, неконфликтная дети делают то, что Таисе нужно, Таиса делает то, что просит учитель.
Потом щёлкает переключатель и начинается совсем другой ребёнок. Детей к себе не подпускает, задачи не решает – делает вид, что ничего не умеет. При этом повлиять невозможно – никакие приёмы не действуют.
Пытались тестировать – попросили нарисовать себя и семью, пытались выяснить, через кого можно на неё повлиять. Наш разведчик никого не выдал – Таиса в центре, все остальные расположены ровно по окружности вокруг.
Рассказали, что в начале года все учителя удивлялись какой хороший ребёнок и были готовы брать её к себе. В конце года все начали стараться обойти данный вопрос.
2.
Ходили в школу на собеседование к директору. Подготовили ребёнка (см. выше), договорились, что нужно показать себя с лучшей стороны.
Показала. Старалась, было заметно, что немного волнуется, когда отвечает на вопросы директора и коллегии.
Всё прошло хорошо, потом уже дома на следующий день обсуждаем что и как было.
– Таиса, ты, наверное, волновалась на собеседовании?
– Нет, совсем не волновалась.
1.
Ходили в школу на собеседование к психологу. Психолог рассказал, что Таиса золотой ребёнок – умная, добрая, неконфликтная, хорошо справляется с заданиями и общается с другими детьми, проявляет лидерские качества... если захочет. Пока ей интересно добрая, неконфликтная дети делают то, что Таисе нужно, Таиса делает то, что просит учитель.
Потом щёлкает переключатель и начинается совсем другой ребёнок. Детей к себе не подпускает, задачи не решает – делает вид, что ничего не умеет. При этом повлиять невозможно – никакие приёмы не действуют.
Пытались тестировать – попросили нарисовать себя и семью, пытались выяснить, через кого можно на неё повлиять. Наш разведчик никого не выдал – Таиса в центре, все остальные расположены ровно по окружности вокруг.
Рассказали, что в начале года все учителя удивлялись какой хороший ребёнок и были готовы брать её к себе. В конце года все начали стараться обойти данный вопрос.
2.
Ходили в школу на собеседование к директору. Подготовили ребёнка (см. выше), договорились, что нужно показать себя с лучшей стороны.
Показала. Старалась, было заметно, что немного волнуется, когда отвечает на вопросы директора и коллегии.
Всё прошло хорошо, потом уже дома на следующий день обсуждаем что и как было.
– Таиса, ты, наверное, волновалась на собеседовании?
– Нет, совсем не волновалась.
Комментариев нет:
Отправить комментарий