Осваиваем технику

Вчера Маша звонит мне по телефону, жалуется, что нажала что-то на пульте и у неё появилась какая-то картинка, которая закрывает мультфильм и которую нужно убрать. Я ей сказал, что еду домой и буду минут через 15, чтобы потерпела.
Когда я приехал, посторонней картинки на экране не было и на вопрос "что тебе мешало на телевизоре" она небрежно ответила "а я уже убрала".

Перед этим звонила, что дома не может настроить звук на колонках — что всё вроде бы включила, а звука нет. С усилителем бывает такое, если кто-то его нечаянно переключит на второй звуковой вход или включит Mute.
Предложил ей понажимать все подряд кнопки на усилителе, что-нибудь да поможет. Маша ответила "Хорошо" и как-то разобралась.

Вчера сидела дома на больничном, нашла миксер среди подарков на день рождения, там отсек для батареек закручен на саморез. Она нашла отвёртку, вскрыла отсек, нашла где написано название батареек, позвонила мне, попросила купить "две батарейки, написано один точечка пять, галочка, Л Р 14". Купил дитю в обед батарейки LR14 на 1.5V

Ещё раньше когда дома не было интернета (и, соответственно. телевизора) по телефону объяснял её как ввести мой пароль на компьютер, как найти каталог с мультфильмами, как посмотреть список файлов с превьюхами. А Маша мне ещё читала по телефону что она видит (имена каталогов на английском).

Что за люди такие?

Бабушка забирала Машу из школы. У школы за забором сидит машин одноклассник. Маша ему:
— Привет, что делаешь?
— Сижу, жду такси. Мама мне вызвала машину, на неё поеду домой.

Маша идёт дальше с бабушкой и сокрушается:
—Как как может быть, папа работает, дедушка работает, а мама сидит дома и не может найти время съездить за ребёнком, забрать его из школы.

Удивительное рядом

Сегодня я встаю в 7:00, чтобы поднимать детей, а Маша уже выходит из комнаты, одетая, спускается вниз, чистить зубы.
Встала в 6:50 сама по будильнику. Даже кровать успела застелить.
Взрослеют дети.

Помошницы

Вчера утром Маша встала раньше всех, спустилась вниз, замешала омлет и поставила жариться. Немного прижарила, но сама всё съела.

Сегодня днём с Таисой вдвоём вызвались помыть машину — взяли тряпки, щётки, ведро с водой и помыли всю машину вдвоём.

Воспитательная операция

Юля спросила у Таисы, что, по её мнению можно сделать, чтобы Таиса слушалась родителей и делала всё быстро и с первого раза. У Таисы нашёлся ответ:
— Я пока маленькая. Есть одна операция, но она болезненная. Надо меня шлёпать. Тогда я буду делать всё быстро.

Характер

Пара эпизодов про характер Таисы в дополнение к вот этому.

1.
Ходили в школу на собеседование к психологу. Психолог рассказал, что Таиса золотой ребёнок – умная, добрая, неконфликтная, хорошо справляется с заданиями и общается с другими детьми, проявляет лидерские качества... если захочет. Пока ей интересно добрая, неконфликтная дети делают то, что Таисе нужно, Таиса делает то, что просит учитель.

Потом щёлкает переключатель и начинается совсем другой ребёнок. Детей к себе не подпускает, задачи не решает – делает вид, что ничего не умеет. При этом повлиять невозможно – никакие приёмы не действуют.

Пытались тестировать – попросили нарисовать себя и семью, пытались выяснить, через кого можно на неё повлиять. Наш разведчик никого не выдал – Таиса в центре, все остальные расположены ровно по окружности вокруг.

Рассказали, что в начале года все учителя удивлялись какой хороший ребёнок и были готовы брать её к себе. В конце года все начали стараться обойти данный вопрос.

2.
Ходили в школу на собеседование к директору. Подготовили ребёнка (см. выше), договорились, что нужно показать себя с лучшей стороны.

Показала. Старалась, было заметно, что немного волнуется, когда отвечает на вопросы директора и коллегии.

Всё прошло хорошо, потом уже дома на следующий день обсуждаем что и как было.
– Таиса, ты, наверное, волновалась на собеседовании?
– Нет, совсем не волновалась.

Учат в школе, учат в школе, учат в школе

Юля приходит в школу к Маше, Маша в продлёнке решает задачи. Юля обратила внимание, что часть задач пропущена и спрашивает учительницу, задавали ли эти задачи. На что получает ответ:
– А эти задачи мы ещё не решали. Эту тетрадку мы проходим только в начале, а Маше скучно и она уже всё порешала вперёд.

Спрашивается – зачем тестировать детей на подкурсах, выбирать самых способных, чтобы потом на месяц растягивать тему, которую они усваивают за день?